مفهوم التغذية الراجعة

بواسطة: - آخر تحديث: ١٤:٠٧ ، ٢ أبريل ٢٠١٩
مفهوم التغذية الراجعة

تعرف التغذية الراجعة على أنها عبارة عن استجابة ضمن نظام يعيد للمعطى جزءا من النتائج، فيما عرفها البعض على أنها المعلومات التي تقدم معرفة بالنتائج بعد إجابة الطالب، فيما تجه البعض لتعريفها على أنها القيام بتزويد الفرد بمستوى أدائه وذلك لدفعه لإنجاز أفضل في الاختبارات اللاحقة وذلك من خلال القيام بتصحيح الأخطاء التي يقع بها، ويرتبط مفهوم التَغذية الراجعة بالمفهوم الشامل لعملية التقويم وذلك باعتبارها إحدى الوسائل التي تستخدم بهدف تحقيق أقصى ما يمكن تحقيقه من الأهداف التي تسعى العملية التعليمية التعلمية إلى تحقيقها.

مفهوم التغذية الراجعة

  • هي القيام بإعلام الطالب نتيجة تعلمه وذلك من خلال تزويده بالمعلومات التي توضح سير أدائه بشكل مستمر.
  • يكون ذلك لمساعدته في تثبيت أدائه، إذا كان يسير في الاتجاه الصحيح، أو القيام بتعديل أدائه إذا كان بحاجة إلى تعديل.
  • يرتبط مفهوم التَغذية الراجعة بالمفهوم الشامل لعملية التقويم.

أسس التغذية الراجعة

  • النتائج، والتي تعني أن يكون الطالب قد حقق العمل المتفق عليه.
  • البيئة، والتي تعني حدوث النتاج في بيئة قادرة على عكس معلومات في غرفة الدراسة.
  • التغذية الراجعة والتي تعني المعلومات المرتبطة بالنتائج والتي يتم إعادتها للطالب، حيث تعمل كمعلومات يمكن استقبالها وفهمها .
  • التأثير والذي يقصد به أن يتم تفسير المعلومات واستخدامها أثناء قيام الطالب بالعمل على النتائج المرجوة.

أهمية التغذية الراجعة

  • تعمل التَغذية الراجعة على إعلام وتبليغ المتعلم بنتيجة عمله، سواء أكانت هذه النتيجة صحيحة أو خاطئة.
  • إن معرفة المتعلم بإجاباته الخاطئة، يجعله مقتنع بأنه هو المسؤول عن نتيجة أخطائه.
  • بالإضافة إلى ذلك فإن التَغذية الراجعة تعمل على تعزيز قدرات المتعلم، بالإضافة إلى تشجيعه على الاستمرار في التعلم.
  • إن القيام بتصحيح إجابات المتعلم الخاطئة يعمل على إضعاف الارتباطات الخاطئة التي تكون قد تشكلت في ذاكرته.
  • إن استخدام التَغذية الراجعة يعمل على تنشيط عملية التعلم.
  • بالإضافة إلى ذلك فإن استخدام التَغذية الراجعة يعمل على زيادة دافعية التعلم.
  • تعمل التَغذية الراجعة عى التوضيح للمتعلم موقعه من الهدف المرغوب فيه، ويظهر له الزمن الذي يحتاج إليه لتحقيق هذه الأهداف.
  • بالإضافة غلى ذلك فإن التَغذية الراجعة توضح للمتعلم موقعه من الأهداف السلوكية التي استطاع غيره من طلاب صفه تحقيقها، والتي لم يقوموا بتحققيها.
  • إن عملية التَغذية الراجعة تكون بمثابة تقويم ذاتي للمعلم، وتوضح مدى نجاح أسلوبه في التعليم.